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Title: Programa forças no esporte na base aérea de Natal: a integração entre a educação escolar e a prática desportiva na socialização de jovens em situação de risco
Authors: Januzzi, Andréa Martins
Keywords: Programa Segundo Tempo;Educação Integral;Second Half program;PROFESP / BANT;Integral education
Issue Date: 15-Dec-2015
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: JANUZZI, Andréa Martins. Programa forças no esporte na base aérea de Natal: a integração entre a educação escolar e a prática desportiva na socialização de jovens em situação de risco. 2015. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015.
Portuguese Abstract: Este artigo investiga as atividades desportivas e pedagógicas desenvolvidas na Base Aérea de Natal – BANT no âmbito do Programa Segundo Tempo/Programa Forças no Esporte – PST/PROFESP no que concerne ao reflexo no desempenho escolar dos alunos matriculados na rede pública de ensino do município de Parnamirim/RN e assistidos pelo Programa. O PROFESP tem como eixo norteador o desenvolvimento de atividades que propiciem a democratização do acesso à prática desportiva conforme prevê o artigo 217 da Constituição Federal de 1988, colaborando assim, para a permanência da criança e do adolescente na escola. No intuito de atender esse princípio da permanência em atividades educacionais diárias, característico da educação integral, modalidade de educação inexistente na rede pública de ensino municipal de Parnamirim e que é suprida pelas Organizações Militares participantes do PST/PROFESP mediante práticas desportivas, reforço alimentar, reforço escolar e outras atividades socioculturais planejadas para cada ano letivo. A pesquisa realizada nas modalidades documental, bibliográfica e exploratória, teve como propósito estudar o esporte e o desempenho escolar, focalizando as atividades desenvolvidas na Base Aérea de Natal – BANT, que recebe anualmente cerca de 300 (trezentos) alunos da rede municipal de Parnamirim – RN para a promoção dessas atividades no contra turno escolar. Ao longo do ano letivo de 2015 foram investigados eventuais diferenciais quantitativos no desempenho cognitivo, representados pelas avaliações escolares desses alunos e, também, mudanças qualitativas comportamentais, apontadas em observações que analisaram os aspectos afetivos relatados junto ao corpo docente. Concluímos que, a partir da análise das avaliações escolares e observações, foi consensual entre o corpo docente e os alunos considerar o esporte como elemento motivador do desempenho escolar. Foi relatada, também, e com muita ênfase pelo corpo docente, uma elevada melhora no comportamento dos jovens e crianças atendidos pelo Programa.
Abstract: This paper investigates the sports and educational activities in the Natal Air Force Base – BANT under the Programa Segundo Tempo/Programa Forças no Esporte – PST/PROFESP as regards the effects on school performance of assisted students, all enrolled in the public school system in the municipality of Parnamirim/RN. The PROFESP has as its guiding principle the development of activities that encourage the democratization of access to sport as provided for in Article 217 of the 1988 Constitution, thus contributing to the child's stay and adolescents in school. This required keeping in daily educational activities characteristic of comprehensive education still lacking in most of the public school system, it is supplied by the Military Organizations participating PST / PROFESP through sporting activities, food fortification, tutoring and other socio-cultural activities planned for each school year. The research, which aims to study sport and school performance, focuses on activities in the Natal Air Force Base - BANT which annually receives about 300 (three hundred) students of municipal schools of Parnamirim/RN to promote such activities at the counter school shift. Over 2015 school year were investigated any quantitative differences in cognitive performance, represented by school evaluations of these pupils and also behavioral qualitative changes, pointed out at analyzing the observations reported affective aspects with the teaching staff. From the analysis of school ratings and observations, there was a consensus both for students and for teaching staff about the sport as a motivating element of school performance. It was also reported, with much emphasis by the teaching staff, a high improvement in the behavior of young people and children served by the Program.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2050
Other Identifiers: 2014097710
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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