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dc.contributor.advisorPaiva, Marlucia Menezes de-
dc.contributor.authorSilva, Gilvaneide Maximo da-
dc.date.accessioned2016-05-13T19:07:29Z-
dc.date.available2016-05-13T19:07:29Z-
dc.date.issued2015-12-
dc.identifier2011001396pr_BR
dc.identifier.citationSILVA, Gilvaneide Maximo da. Um olhar sobre a EAJ e a formação de seus docentes. 2015. 40 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2047-
dc.description.abstractIn order to reflect on the Education of Youth and Adults (EJA) and the difficulties encountered by the educators and students of this modality, a time travel was made, aiming to recover important moments of this education segment, historically classifying it. We sought to define EJA, trying to understand why it is such a unique and specific sector. A brief characterization of the individuals who take these sort of classes was also conducted because we believe they are the ones who should guide the development of these educators’ instructional methods. We raised questions about the significantly high dropout rates that exist within Education of Youth and Adults, growing at a worrying pace. This fact gives evidence for a need for more specific studies in this area in order to find solutions for such a problem. Lastly, we present an approach regarding the training of EJA educators. In this approach, we heard/listened to some teachers who are working with this educational segment about their training and obstacles with regard to working with this community.pr_BR
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectEducação de Jovens e Adultospr_BR
dc.subjectFormação de professorespr_BR
dc.subjectModalidade de ensino.pr_BR
dc.titleUm olhar sobre a EJA e a formação de seus docentespr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1VIVEIROS, Kilza Fernada Moreira de-
dc.contributor.referees2NASCIMENTO, José Mateus do-
dc.description.resumoO presente trabalho convida o leitor a ter um olhar mais atento sobre a formação que os docentes da EJA recebem nos dias atuais. Com o objetivo de levantar reflexões sobre as dificuldades enfrentadas por docentes e discentes dessa modalidade de ensino foi feita uma pequena, mas considerável viagem no tempo, buscando resgatar momentos importantes da trajetória desse segmento da educação, situando-a assim historicamente. Buscamos definir a EJA, procurando entender quais as razões que a faz tão singular e específica, também foi feita uma sucinta caracterização dos sujeitos que ocupam as salas de aula desse segmento da educação, destacando suas especificidades, pois acreditamos que são elas que devem nortear a formação desse educador. Levantamos reflexões a cerca da significativa evasão existente dentro da educação de Jovens Adultos, pois se ela existe e, em números preocupantes, há um motivo ou vários deles, fazendo-se necessários estudos mais específicos em torno desse tema, com o objetivo de encontrar soluções para tal problema. Por fim trazemos uma abordagem sobre a formação do educador da EJA, onde traremos os pontos de vista de alguns docentes que estão em atividade nesse segmento da educação sobre essa formação e suas dificuldades em trabalhar com esse público.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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