Please use this identifier to cite or link to this item: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/1982
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorSouza, Louize Gabriela Silva de-
dc.contributor.authorSilva, Lia Marta Araújo da-
dc.date.accessioned2016-03-30T22:45:21Z-
dc.date.available2016-03-30T22:45:21Z-
dc.date.issued2015-12-18-
dc.identifier2010031849pr_BR
dc.identifier.citationSILVA, Lia Marta Araújo. Relatos de Auto (formação) no estágio supervisionado: primeiros passos na construção de minha identidade docente. 2015. 47f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de de Práticas Educacionais e Currículo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/1982-
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.rights.uriAn error occurred getting the license - uri.*
dc.subjectRelatório reflexivopr_BR
dc.subjectRelatos de auto(formação)pr_BR
dc.subjectEstágio Supervisionadopr_BR
dc.titleRelatos de auto(formação) no estágio supervisionado: primeiros passos na construção de minha identidade docentepr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Ramalho, Ivone Priscilla de Castro-
dc.contributor.referees2Reis, Mônica Karina Santos-
dc.description.resumoEste relatório reflexivo apresenta, de forma breve, minha trajetória como estudante, onde exponho as motivações que me levaram a escolha da docência como profissão, bem como uma análise das atividades que desenvolvo na minha atuação profissional. Ao relatar estas vivencias busco articular a prática com as discussões e saberes compartilhados em sala de aula no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. O presente documento intitulado “Relatos de auto(formação) no estágio supervisionado: primeiros passos na construção de minha identidade docente”, encontra-se organizado em três capítulos: no primeiro relembro minha vida estudantil das séries iniciais a entrada na universidade; no segundo relato o meu entendimento acerca do que é ser professor, relevando a importância da prática durante a graduação e o que me conduziu a esta profissão; no terceiro, apresento, justifico e reflito sobre as minhas estratégias de ensino e refiro as atividades em que participei e organizei na escola na qual tive oportunidade de vivenciar, desenvolver, refletir, colaborar e relacionar a prática educativa com a teoria vista na graduação, tendo como suporte alguns autores, como Piaget, Vygotsky, Zabala, Emília Ferreiro, compreendendo assim, a necessidade de continuar a crescer enquanto profissional.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopr_BR
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Relatos de auto(formação) no estágio supervisionado_Monografia.pdf1.69 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.