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http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/1812
| Title: | O currículo e a educação das relações étnico-raciais |
| Authors: | Nascimento, Dilma Maria do |
| Keywords: | Currículo;Prática Pedagógica;Ensino-Aprendizagem;Aluno/professor |
| Issue Date: | 2-Dec-2015 |
| Publisher: | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
| Portuguese Abstract: | O presente trabalho tem por objetivo estudar a importância do currículo para educação das relações étnicos-raciais, a partir da lei 10.639/03. Inicialmente o currículo é analisado como uma norteador das práticas pedagógicas, mostrando sua relevância frente a organização do sistema educacional vigente no Brasil. Em um segundo momento é feito todo um trabalho de pesquisa utilizando-se para tanto o questionário como técnica para coleta dos dados, onde buscou-se através deste analisar a prática pedagógica dos professores frente a questão étnico-racial e a atuação para com o docente. Para sua elaboração este estudo fundamentou-se em autores que tratam da temática, tendo como principais fontes de pesquisa: Cavalleiro (2003); Costa (2008); Sacristán (2000); Santos (2010); Silva (2009); Munanga (2005); Gil (1994). Observando os resultados da pesquisa constata-se que a lei ainda não está sendo validada nas nossas instituições educacionais. Neste contesto buscou-se demonstrar é necessário que o currículo esteja fundamentado em uma educação multicultural, trabalhando com questões culturais e étnicas, resultando assim em uma educação que contemple a todos independente de sua origem ou característica física. |
| URI: | http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/1812 |
| Other Identifiers: | 2011002858 |
| Appears in Collections: | CERES - Pedagogia
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