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Título: Atuação Docente nos Cursos de Enfermagem das Universidades Públicas do Rio Grande do Norte
Título(s) alternativo(s): Evaluation of curriculum and teaching in nursing practice in nursing courses of public universities at Rio Grande do Norte
Autor(es): Souza, Hirohito Iuri Pinto
Palavras-chave: Avaliação. Currículo. Enfermagem.
Data do documento: 9-Set-2015
Editor: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Referência: SOUZA, Hirohito Iuri Pinto. Atuação Docente nos Cursos de Enfermagem das Universidades Públicas do Rio Grande do Norte. 2015. 12f. Artigo Científico (Graduação em Enfermagem) - Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Santa Cruz, 2015.
Resumo: Este estudo tem como objetivo analisar a avaliação do currículo e do corpo docente no curso de enfermagem das universidades públicas no Rio Grande do Norte. Trata-se de um estudo exploratório e qualitativo. Os resultados mostram que os currículos de enfermagem das universidades públicas apontam para formação de um profissional de enfermagem voltado para o sistema único de saúde, formando um enfermeiro crítico e reflexivo. Na avaliação do corpo docente, cada instituição pública possui maneiras distintas de avaliar, por meio de formulários eletrônicos no final de cada semestre ou de formulários impressos e semanas de planejamento que contam com a participação de discentes e docentes. Conclui-se que a avaliação do currículo e do corpo docente torna-se importante na busca de ensino de qualidade na área da enfermagem, que necessita de professores qualificados.
Abstract: This study aims to analyze the evaluation of curriculum and faculty in the nursing course of public universities at Rio Grande do Norte. It is an exploratory and qualitative study. The results explain that the nursing curricula of public universities point to the formation of a nursing professional directed to the unified health system, forming a critical and reflective nurse. In the evaluation of the faculty, every public institution has different ways to evaluate, through electronic forms at the end of each semester or printed forms and weeks of planning that include the participation of students and professors. It was conclude that the evaluation of curriculum and faculty becomes important faculty in the pursuit of quality in nursing education, which requires qualified professors.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/1779
Outros identificadores: 2011003229
metadata.dc.description.embargo: 2018-12-06
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