Please use this identifier to cite or link to this item: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/1762
Title: Cada um e todos nós: Abordagem do consumo colaborativo no ambiente escolar através da metodologia HCD
Authors: Mendonça, Taynara
Keywords: Escola Freinet; Consumo colaborativo; Inovação Social; Human Centered Design;Escola Freinet; collaborative consumption; social innovation; human centered design.
Issue Date: 26-Nov-2015
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: GONÇALVES, Taynara Mendonça. Cada um e todos nós: Abordagem do consumo colaborativo no ambiente escolar através da metodologia HCD, 2015, 121f. Monografia (Graduação em Design), Departamento de Artes, Universidade Federal do Rio Grande do norte, Natal, 2015.
Portuguese Abstract: Viver em uma sociedade baseada no consumo está colocando o planeta numa posição cada vez mais delicada no que se refere aos recursos naturais e o equilíbrio ecológico. Neste trabalho o design entra como agente inovador para buscar alternativas mais sustentáveis através do Consumo Colaborativo. Este tipo de Inovação Social tem como objetivo uma diminuição efetiva do impacto ambiental causado pelo consumismo, alterando a lógica da posse e substituindo pelo direito do uso. Dentro do contexto da Escola Freinet, o trabalho consiste na elaboração de uma ação colaborativa e, consequentemente, uma mudança nos hábitos de consumo nos alunos do Ensino Fundamental I. Para tanto, foi utilizada a metodologia do Human Centered Design (HCD) que coloca o usuário como centro do desenvolvimento do projeto. A partir das etapas Ouvir, Criar e Implementar, chegou-se ao resultado da Feira da Troca de Brinquedos, onde as crianças aprenderam de maneira lúdica que um brinquedo não precisa ser novo para propiciar momentos de diversão. Sendo assim, neste trabalho, o design é visto como uma disciplina integradora que ganha forma à medida que funciona como um catalisador para a inovação.
Abstract: Living in a society based on consumption is putting the planet in an increasingly difficult position in relation to natural resources and the ecological balance. In this paper the design comes as innovative agent to seek more sustainable alternatives through the Collaborative Consumption. This type of social innovation aims at an effective decrease of the environmental impact caused by consumerism, changing the logic of possession and substituting the right to use. Within the context of Escola Freinet, the paper is the development of a collaborative action and hence a change in consumption habits in the elementary school students. Therefore, we used the methodology of the Human Centered Design (HCD) which, as the name suggests, puts the user at the center of project development. From the steps Hear, Create and Deliver, came to the result of the Toy Exchange, where kids learn in a playful way that a toy does not need to be brand new to provide fun. Thus, in this paper, the design is seen as an integrative discipline that takes shape as it acts as a catalyst for innovation.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/1762
Other Identifiers: 2010022645
Appears in Collections:Design

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TayCC 2 CORREÇÃO.pdf6.69 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons