| Title: | Produção científica em educação musical na UFRN: características, tendências e impactos |
| Authors: | Santos, Gleison Costa dos |
| Keywords: | Ensino supeior - Pesquisa;Universidades e faculdades - Pós-graduação;Mestrado em Música - Universidade Federal do Rio Grande do Norte;Pesquisadores - Formação |
| Issue Date: | 27-Nov-2015 |
| Publisher: | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
| Citation: | SANTOS, Greison Costa dos. Produção científica em educação musical na UFRN: características, tendências e impactos. 2015. 96 f. Monografia (graduação) - Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, 2015. |
| Portuguese Abstract: | Este trabalho teve como tema central a pesquisa e, mais especificamente, o campo da
produção científica em Educação Musical. Nessa perspectiva, teve como objetivo geral
compreender e analisar qual o estado da arte da produção científica do curso de Mestrado em
Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) – linha de pesquisa
Processos e Dimensões da Formação em Música, buscando uma relação entre as temáticas
dos textos dos discentes com o Programa de Pós-Graduação em questão, com as discussões
atuais da Educação Musical, bem como alguns dos impactos e desafios de tal produção. A
metodologia utilizada para a construção deste trabalhos foi a abordagem qualitativa – com
uma inter-relação com a quantitativa. O tipo de pesquisa escolhido foi a documental,
considerando a análise dos textos, bem como alguns documentos necessários para a
construção do capítulo 4. Aliada a isso, utilizamos, também, a entrevista semiestruturada
como técnica de pesquisa com quatro professores da Instituição que, de alguma forma, foram
protagonistas no fomento à pesquisa na Escola de Música da UFRN (EMUFRN). Como
resultados, percebemos, em dados quantitativos, que o curso de Mestrado está em uma
crescente positiva. Em dados qualitativos, verificou-se uma ligação significativa da produção
científica analisada com o Programa de Pós-Graduação e com a formação de pesquisadores, o
que pode ser um impacto positivo. Foi percebido ainda uma relação das temáticas com as
discussões da Educação Musical na atualidade. Conclui-se evidenciando a importância da
produção científica e do fomento à pesquisa, com ações que subsidiem tal aspecto, sobretudo
no que tange a formação de pesquisadores em Música e, mais especificamente, em Educação
Musical, nos cursos de Mestrado e Doutorado. |
| Abstract: | The central of this work is the research and, more specifically, the field of scientific
literature in music education. From this perspective, our ai mis is to understand and analyze
the state of the art of scientific production in the Master of music course at the Federal
University of Rio Grande do Norte (UFRN) . This line of research is about the processes and
dimensions of education in music. We seek a link between the thematics of the student texts
with the graduate program in question. We also look at current discussions involving music
education, as well as some of the impacts and challenges of such production. The
methodology used to construct this research was the qualitative approach, along with an
interrelation of a quantitative approach. We chose a documentary research, taking into
consideration the analysis of texts as well as some documents necessary for the construction
of Chapter 4. In conjunction with this, we also utilized a semi-structured interview as a
research technique. We interviewed four professors of the institution. They were, in a way,
the protagonists who foster research at Music School of UFRN (EMUFRN). With the results,
we see with quantitative data that the Master’s course is increasing in a positive manner. In
qualitative data, we verified a significant connection between the scientific production
analyzed and the Graduate Program and the shaping of researchers. This can have a positive
impact. A relationship was perceived between the thematics and current discussions in music
education. We conclude emphasizing the importance of scientific production and the fostering
of research with actions that support such aspects, especially regarding the formation of
researchers in music and, more specifically, in music education at the Master and Doctoral
levels. |
| URI: | http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/1696 |
| Other Identifiers: | 2013034752 |
| Appears in Collections: | Música (licenciatura)
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