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Title: O ensino de violão para pessoas com deficiência visual: dedilhando a musicografia Braille
Authors: Rocha, João Gomes da
Keywords: Violão - Instrução e estudo;Deficiêntes visuais;Professores de música;Notação musical em Braille
Issue Date: 2015
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: ROCHA, João Gomes da. O ensino de violão para pessoas com deficiência visual: dedilhando a musicografia Braille. 2015. 66 f. Monografia (graduação) - Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, 2015.
Portuguese Abstract: O presente trabalho tem por objetivo relatar acerca das concepções do ensino de violão para pessoas com deficiência visual em dois espaços educacionais na cidade do Natal-RN. A necessidade de se estudar uma escrita especifica musical para alunos deficientes visuais tem sido discutida nos últimos anos por alguns educadores musicais, entre eles destacam-se: Tomé (2003a; 2003b), Bonilha (2006; 2007,2010), Bertevelli (2007; 2010). Sendo a Musicografia Braille um assunto pouco explorado por professores e instituições de educação no Brasil, ocasionando dessa forma uma escassez de trabalhos e métodos de ensino musical referentes a este tema. Como metodologia foi utilizada a pesquisa-ação que segundo Tripp (2005) coloca a pesquisa-ação como um dos tipos de investigação ação, ou seja, qualquer processo que siga um ciclo que aprimora-se a prática pela sistematização mesmo que de forma oscilatória entre o agir no campo da prática como no da investigação. Conclui-se que a Musicografia Braille ainda é um campo pouco explorado nas escolas especializadas em ensino de música no Brasil, ficando a cargo dos professores promoverem métodos e técnicas que os auxiliem em suas aulas.
Abstract: This study aims to report about the ideas in guitar education for people with visual impairment in two educational spaces in the city of Natal-RN. The need to study a specific written music for visually impaired students has been discussed in recent years by some music educators, among them are: Thomas (2003a; 2003b), Bonilha (2006, 2007.2010), Bertevelli (2007; 2010). As the braille music a subject little explored by teachers and educational institutions in Brazil, thus causing a shortage of jobs and methods of music education regarding this topic. The methodology was used action research which according Tripp (2005) puts the action research as one of the types of action research, ie any process that follows a cycle that enhances the practice by systematization even oscillatory manner between acting on the practice field and in research. We conclude that the braille music is still a relatively unexplored field in schools specializing in music education in Brazil, leaving it to teachers promote methods and techniques that help them in their classes.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/1695
Other Identifiers: 2013078283
Appears in Collections:Música (licenciatura)

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