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dc.contributor.advisorSantos, Antônio de Pádua dos-
dc.contributor.authorCosta, Ednardo de Oliveira-
dc.date.accessioned2015-12-17T15:28:15Z-
dc.date.issued2015-11-30-
dc.identifier2013010779pr_BR
dc.identifier.citationCOSTA, Ednardo de Oliveira. Estágio supervisionado de educação física no ensino infantil e fundamental I: implicações na formação do discente. 2015. 33f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/1639-
dc.description.abstractThe work aims to reflect on the relationship between the school and the practices carried out by the trainee and learning generated by this action in the formation of a future teacher; It presents a descriptive qualitative approach to the case study of narrative in participatory research. The universe will be the course trainees of Physical Education degree and the sample will be my narrative about the practice of supervised training. It was analyzed with theoretical based on Paulo Freire's narrative Supervised Internship II in Childhood Education and Elementary I in the Children's Educational Center, focusing on training of students in physical education, relating the stage, the school and the initial training in teaching. From the realization of supervised Stage II in the Núcleo de Educação Infantil – Colégio de Aplicação (NEI-CAp) it was possible to reflect and participate in innovative teaching practices that encourage learning autonomously, critical and participatory.pr_BR
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectEstágio supervisionado. Formação docente. Escola. Aprendizagem significativa.pr_BR
dc.subjectSupervised training. Teacher training. School. Meaningful learning.pr_BR
dc.titleEstágio supervisionado de educação física no ensino infantil e fundamental I: implicações na formação do discentepr_BR
dc.title.alternativeStage supervised physical education in child and primary i education: implications for student formationpr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.description.embargo2017-01-01-
dc.contributor.referees1Júnior, Moaldecir-
dc.contributor.referees2Costa, Mackson-
dc.description.resumoO presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a relação entre a escola e as práticas realizadas pelo estagiário e a aprendizagem gerada por esta ação na formação de um futuro docente. Apresenta uma abordagem qualitativa descritiva da narrativa do estudo de caso em uma pesquisa participativa. O universo será os estagiários do curso de Licenciatura em Educação Física e a amostra será minha narrativa sobre a prática do estágio supervisionado, analisada com base teórica em Paulo Freire, com foco na formação do discente em Educação Física, relacionando o estágio, a escola e a formação inicial na docência. A partir da realização do Estágio supervisionado II no Núcleo de Educação da Infância – Colégio de Aplicação (NEI-CAp) foi possível refletir e participar de práticas pedagógicas inovadoras que incentivam a aprendizagem de forma autônoma, crítica e participativa.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentEducação Física - Licenciaturapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopr_BR
Appears in Collections:Educação Física (licenciatura)

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