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Title: Educação musical e ensino de piano: estratégias para o desenvolvimento de aulas de instrumento em grupo
Authors: Silva, Jonas Almeida Buarque e
Keywords: Educação musical;Ensino - Metodologia;Ensino coletivo;Piano - Instrução e estudo
Issue Date: 2014
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SILVA, Jonas Almeida Buarque e. Educação musical e ensino de piano: estratégias para o desenvolvimento de aulas de instrumento em grupo. 2014. [69] f. Monografia (graduação) - Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2014.
Portuguese Abstract: Este trabalho é fruto de minhas indagações a respeito das metodologias de ensino de piano praticadas ao longo dos meus anos de estudo, tanto como aluno quanto como professor. Apresenta portanto, uma possibilidade para o desenvolvimento das aulas que contemplem o aprendizado técnico e a musicalidade, criando conceitos que se adéquam a Musicalização Através do Piano (GONÇALVES, 2014). Trazendo discussões sobre pedagogia do ensino do instrumento, planejamento e aplicação de aulas em grupo, atento a possibilidades provindas do pensamento pedagógico de Edgar Willems e Carl Orff, além dos métodos de piano escolhidos para este trabalho. Bem como apresenta os resultados obtidos pela análise entrevistas, vídeos, fotografias, e do percurso didático traçando paralelos entre a educação musical e o ensino de piano na busca de responder o que se fez a problemática desta pesquisa, o uso de metodologias ativas, especificamente as abordagens de Edgar Willems e Carl Orff, na Iniciação e Musicalização ao Piano.
Abstract: This paper is a result of my questions regarding the methodologies of teaching piano developed in my early years of study, as well in my experience as a teacher. Therefore it presents the possibility to the development of classes that embrace the technical learning and the musicianship, creating concepts that adapt itself to the Musicalization through the Piano (GONÇALVES, 2014). It raise the discuss of pedagogy of teaching of this instrument, planning and application on group classes, attempting to develop possibilities that came from the Edgar Willem's and Carl Orff's pedagogic thinking. Furthermore, the analysis of a few methods of teaching piano which ones was used in this work. In addition presents the results obtained on the analysis of interviews, videos, photos and the didactic way, doing a parallel between musical education and piano teaching, in search to answer the problematic of this research, the use of active methodologies, specifically the approaches of Willems and Orff in the initiation and musicalization through the piano.
URI: http://monografias.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/1398
Other Identifiers: 2011029996
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