| Title: | Educação musical e ensino de piano: estratégias para o desenvolvimento de aulas de instrumento em grupo |
| Authors: | Silva, Jonas Almeida Buarque e |
| Keywords: | Educação musical;Ensino - Metodologia;Ensino coletivo;Piano - Instrução e estudo |
| Issue Date: | 2014 |
| Publisher: | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
| Citation: | SILVA, Jonas Almeida Buarque e. Educação musical e ensino de piano: estratégias para o desenvolvimento de aulas de instrumento em grupo. 2014. [69] f. Monografia (graduação) - Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2014. |
| Portuguese Abstract: | Este trabalho é fruto de minhas indagações a respeito das metodologias de ensino de piano
praticadas ao longo dos meus anos de estudo, tanto como aluno quanto como professor.
Apresenta portanto, uma possibilidade para o desenvolvimento das aulas que contemplem o
aprendizado técnico e a musicalidade, criando conceitos que se adéquam a Musicalização
Através do Piano (GONÇALVES, 2014). Trazendo discussões sobre pedagogia do ensino do
instrumento, planejamento e aplicação de aulas em grupo, atento a possibilidades provindas
do pensamento pedagógico de Edgar Willems e Carl Orff, além dos métodos de piano
escolhidos para este trabalho. Bem como apresenta os resultados obtidos pela análise
entrevistas, vídeos, fotografias, e do percurso didático traçando paralelos entre a educação
musical e o ensino de piano na busca de responder o que se fez a problemática desta pesquisa,
o uso de metodologias ativas, especificamente as abordagens de Edgar Willems e Carl Orff,
na Iniciação e Musicalização ao Piano. |
| Abstract: | This paper is a result of my questions regarding the methodologies of teaching piano
developed in my early years of study, as well in my experience as a teacher. Therefore it
presents the possibility to the development of classes that embrace the technical learning and
the musicianship, creating concepts that adapt itself to the Musicalization through the Piano
(GONÇALVES, 2014). It raise the discuss of pedagogy of teaching of this instrument,
planning and application on group classes, attempting to develop possibilities that came from
the Edgar Willem's and Carl Orff's pedagogic thinking. Furthermore, the analysis of a few
methods of teaching piano which ones was used in this work. In addition presents the results
obtained on the analysis of interviews, videos, photos and the didactic way, doing a parallel
between musical education and piano teaching, in search to answer the problematic of this
research, the use of active methodologies, specifically the approaches of Willems and Orff in
the initiation and musicalization through the piano. |
| URI: | http://monografias.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/1398 |
| Other Identifiers: | 2011029996 |
| Appears in Collections: | Música (licenciatura)
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