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Título: O pastoril na escola: relatando uma experiência no ensino fundamental II
Autor(es): Melo, Andreia Silva de
Palavras-chave: Ensino da Dança;Pastoril;Escola
Data do documento: 10-Dez-2013
Editor: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Referência: MELO, Andreia Silva de. O pastoril na escola: Relatando uma experiência no Ensino Fundamental II. 2013. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso ( Licenciatura em Dança) - Departamento de Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2013.
Resumo: O artigo traz uma reflexão sobre o universo das danças populares e as possibilidades de ensino nas aulas de dança na escola, para o Ensino Fundamental II. Trata-se de um relato de experiência vivido no estágio supervisionado III, no primeiro semestre de 2013, na Escola Municipal Vicente de França Monte, localizada no Município de São Gonçalo do Amarante /RN. Dentre as várias manifestações de dança, elegemos o Pastoril como foco da nossa intervenção pedagógica, por ser um folguedo popular muito presente no lugar em que está situada a referida escola. O nosso escrito tem por objetivos refletir sobre as contribuições das danças populares para o ensino da dança; indicar uma possibilidade de trabalhar o conteúdo do pastoril com adolescentes dos 6° e 7° anos do Ensino Fundamental II, considerando as experiências corporais trazidas pelos educandos e a leitura crítica e contextualizada desse folguedo. Compreendemos que a escolha do tema proposto favorece ao conhecimento, à valorização e ressignificação da cultura local por parte dos discentes, bem como, contribui para o entendimento das relações históricas e de movimento que se inscrevem na gestualidade dessa dança. Percebemos que trabalhar com o conteúdo do Pastoril permitiu ampliar as visões intrínsecas dos educandos sobre essa manifestação, como também possibilitou a descoberta de outros modos de compor e dançar o pastoril a partir das experiências vividas pelos alunos no decorrer da pesquisa.
URI: http://monografias.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/1296
Outros identificadores: 2011021414
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