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dc.contributor.advisorPorpino, Karenine de Oliveira-
dc.contributor.authorNascimento, Gislâne Cruz do-
dc.date.accessioned2015-08-12T18:01:44Z-
dc.date.available2015-08-12T18:01:44Z-
dc.date.issued2013-12-11-
dc.identifier2010022041pr_BR
dc.identifier.citationSILVA, Nayara Kênia da. O ensino do balé clássico na infância: uma abordagem da consciência corporal como linguagem anterior ao ensino da técnica sistematizada. 2013. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso ( Licenciatura em Dança) - Departamento de Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2013.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/1291-
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.subjectDançapr_BR
dc.subjectInterdisciplinaridadepr_BR
dc.subjectEnsinopr_BR
dc.titleDança e interdisciplinaridade: experiências no núcleo de educação da infância (NEI/CAp/UFRN)pr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.description.resumoEste artigo tem como objetivo discutir a relação entre Dança e Interdisciplinaridade tendo como foco o contexto do Núcleo de Educação da Infância (NEI), escola de aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Para a produção do texto consideramos três ações que se articulam: a leitura de autores que fazem referência à Interdisciplinaridade e a dança, o relato de uma experiência com o Estágio Supervisionado Obrigatório realizado naquela instituição, na turma do 2º ano “A”, no semestre 2013.1, e a leitura dos relatórios de professores do NEI acerca dos trabalhos desenvolvidos com a dança numa perspectiva interdisciplinar. Tomamos como critério os relatórios de ensino dos últimos três anos e meio (de 2010 ao 1º semestre de 2013) como também publicações dos professores da instituição referentes às suas práticas pedagógicas. A partir das experiências vividas como estagiária no NEI, e da leitura de seus documentos e produções, percebemos que a dança pode ser pensada como um conteúdo numa perspectiva interdisciplinar e de formação de um indivíduo em sua complexidade, capaz de transitarem por diversas áreas do conhecimento. O contato com essa instituição de ensino fomentou nossa busca pe ssoal pela pesquisa e pela reflexão sobre a dança em um contexto mais amplo de ensino e produção acadêmica, como conteúdo integrado a outras áreas do conhecimento. No entanto, faz-se importante também observar que, embora a Dança esteja integrada de forma interdisciplinar na instituição, ainda há muito a ser ampliado com relação a esse conteúdo, principalmente no que se refere a diversificação das abordagens metodológicas dos conhecimentos específicos da dança tendo em vista a produção específica da área na atualidade.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentLicenciatura em dançapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
Appears in Collections:Dança

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