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Title: Curso de Baixo Elétrico na EMUSC: uma experiência de ensino em uma escola especializada
Authors: Oliveira, Simara Sidia Souza de
Keywords: Educação musical;Baixo elétrico;Escola de Música Santa Cecília
Issue Date: 1-Jun-2015
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: OLIVEIRA, Simara Sidia Souza de. Curso de Baixo Elétrico na EMUSC: uma experiência de ensino em uma escola especializada. 2015. 64 f. Monografia (graduação) - Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015.
Portuguese Abstract: O presente trabalho tem o objetivo de contar como acontecem as aulas no curso de baixo elétrico em uma escola especializada, a EMUSC, através de um relato de experiência. Durante a pesquisa foi apresentado um breve histórico sobre o desenvolvimento das instituições de ensino de música voltadas para o ensino do instrumento, desde os conservatórios mais tradicionais, até as escolas especializadas. Além disso, também foram apresentados aspectos históricos do baixo elétrico, grandes baixistas e métodos desenvolvidos para o ensino do instrumento. Para realizar esta pesquisa, foi feito um estudo de caso, e como ferramenta metodológica utilizou-se da entrevista semi-estruturada na qual os entrevistados foram alunos e ex-alunos do curso de baixo elétrico da EMUSC. Essa entrevista teve o objetivo de colher dados de quem estuda ou já estudou no curso, colaborando com suas opiniões a respeito das aulas ministradas, metodologias e materiais utilizados no plano de curso, dizendo se foram favoráveis ou não no seu aprendizado. As respostas foram apreciadas e os resultados desta análise apontaram que as aulas e os conteúdos apresentados correspondem as expectativas dos alunos que buscam as aulas de baixo elétrico na instituição. Porém, diante de algumas respostas de alguns dos entrevistados, também foi possível perceber que ainda há pontos que devem ser revisados nas aulas, entre eles a forma de avaliar os alunos tanto quando ele ingressa, quanto no decorrer do curso. Entretanto, conforme afirmaram os alunos na entrevista, esses pontos falhos não comprometeram a qualidade das aulas e o seu aprendizado ao longo do curso. Diante disso, foi concluído que o curso deve estar em constante avaliação, sempre buscando rever os conteúdos, as formas metodológicas de ensino, e ouvindo dos alunos suas colaborações para a melhor realização do trabalho.
Abstract: This study aims to tell how the classes take place in the bass course in a specialized school, EMUSC through an experience report. During the research was presented a brief history of the development of music teaching institutions devoted to teaching the instrument, from the most traditional conservatories, to specialized schools. In addition, they were also presented historical aspects of the electric bass, big bass and methods developed for the instrument of education. To conduct this research, a case study was made, and as a methodological tool we used semi-structured interview in which respondents were students and alumni of the electric bass course of EMUSC. This conference aimed to collect data of those who study or have studied in the course, collaborating with their opinions regarding the classes, methods and materials used in the course plan, saying it favored or not in their learning. Responses were assessed and the results of this analysis showed that the classes and our contents match the expectations of students pursuing the electric bass lessons at the institution. But before some answers to some of the respondents, it was also possible to see that there are still points to be reviewed in class, including how to assess students both when he entered, as during the course. However, as students said in the interview, these weak points did not compromise the quality of the classes and their learning throughout the course. Therefore, it was concluded that the course should be in constant evaluation, always seeking to review the content, methodological ways of teaching, and listening to the students his collaborations for the best performance of the work.
URI: http://monografias.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/1221
Other Identifiers: 2010030400
Appears in Collections:Música (licenciatura)

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