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Título: Gestão escolar: uma experiência na Escola Estadual Francisco Pergentino de Araújo
Autor(es): FERNANDES, Gean Michel
Palavras-chave: Gestão Democrática;Ensino;Aprendizagem;Competências;Teorias Administrativas
Data do documento: 25-Jun-2015
Editor: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Referência: FERNANDES, Gean Michel. Gestão Escolar: Uma Experiência na Escola Estadual Francisco Pergentino de Araújo. Caicó: UFRN, 2015.
Resumo: A “Gestão Escolar: Uma Experiência na Escola Estadual Francisco Pergentino de Araújo”, tema referente a este trabalho, versa sobre a origem da gestão democrática no âmbito educacional, com a historicidade nas teorias administrativas. A legislação vigente, que discorre como deve proceder a gerência na educação e o tratamento de acordo com os sistemas de ensino público sob a forma da lei, assegurando um funcionamento democrático. O método de pesquisa exploratória, que investigou como acontece o trabalho da equipe de gestão no distrito de Laginhas, que por sua vez, têm com a sua gestão democrática a difícil tarefa de gerenciar toda escola, nas suas mais variadas dimensões de modo participativo e democrático, concretizando e desenvolvendo a função social, de ensino e aprendizado, de todos os educandos, bem como a satisfação da comunidade escolar. A pesquisa bibliográfica, base para a realização desse trabalho evidencia alguns teóricos, como Libâneo e Lück, que em comum acordo de teorias, visam uma educação pautada no desenvolvimento de cada indivíduo, despertando subsídios que proporcionem condições para se tornar um agente transformador da sociedade e com a atuação da equipe de gestão, que demonstra em suas competências um poder em conjunto e compartilhado, onde as relações efetivadas no cotidiano contribuem para uma gestão democrática e participativa, que proporciona com a sua liderança, a busca para a aprendizagem de todos os educandos da escola.
URI: http://monografias.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/1216
Outros identificadores: 2011000100
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