Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/1190
Título: Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC): formação, reflexão e efetivação na prática pedagógica do 1° ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Walfredo Gurgel
Autor(es): MEDEIROS, Evania Kamila Dantas de
Palavras-chave: Alfabetização;Letramento;Formação Continiada
Data do documento: 18-Mai-2015
Editor: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Referência: MEDEIROS, Evania Kamila Dantas de.Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC): formação, reflexão e efetivação na prática pedagógica do 1° ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Walfredo Gurgel. Caicó: UFRN, 2015.
Resumo: O presente trabalho acadêmico tem como foco principal compreender como acontece a formação continuada dos professores alfabetizadores através do Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). A pesquisa está classificada como descritiva, bibliográfica, documental e de campo. Os dados formam coletados por meio da observação sistemática, aplicação de questionário e entrevistas com formadores do PNAIC, professora, alunos, pais e funcionários da Escola Estadual Walfredo Gurgel. A análise dos dados se realiza a partir da fundamentação teórica de alguns autores de referência, como Soares (1999, 2006), Carvalho (2010), Moran (2012), Almeida (2001), Zabala( 2002), Barbosa( 1998), Demo (1999), Souza( 1998), Tardif (2002), Nóvoa (1995), concomitante com todo o material de formação do PNAIC dentre outros. Os dados analisados mostraram que há consonância entre as etapas de formação do PNAIC atrelando à pratica docente, assim como também foi constatado que houve uma mudança na prática da professora do 1° ensino fundamental depois da formação do PNAIC. Dessa maneira, foi possível perceber a relevância da formação continuada de professores alfabetizadores, podendo chegar à conclusão que o PNAIC oferece uma formação continuada de qualidade aos professores da rede do ensino público e com isso pode contribuir para a garantia do direito de aprendizagem das crianças que estão no ciclo de alfabetização.
URI: http://monografias.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/1190
Outros identificadores: 2011095104
Aparece nas coleções:CERES - Pedagogia

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
Evaniamedeiros.pedagogia.pdfMonografia de conclusão de curso1,37 MBAdobe PDFThumbnail
Visualizar/Abrir


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.