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Title: Som da ciência: o número de ouro como tema transdisciplinar em Artes, Matemática, História e Biologia
Authors: Silva, Denis Nascimento da
Keywords: Música e ciência;Transdisciplinaridade;Número de ouro
Issue Date: 2010
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SILVA, Denis Nascimento da. Som da ciência: o número de ouro como tema transdisciplinar em Artes, Matemática, História e Biologia. 2010. 52 f. Monografia (graduação) - Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Note, Natal, RN, 2010.
Portuguese Abstract: O Número de Ouro é encontrado em vários assuntos da Música. Ele ainda apresenta uma série de aplicações em diversas áreas do conhecimento como Matemática, Letras, Biologia, bem como em outras Artes (Pintura, Arquitetura etc.). Por isso, ele foi escolhido como fio condutor, partindo do cenário da Música e conectando-se com outras disciplinas. O presente trabalho elaborou um conjunto de aulas, material didático transdisciplinar, apresentando o tema do Número de Ouro, sob o enfoque das disciplinas Matemática, História e Biologia. As aulas foram ministradas por mim, em duas turmas de estudantes do 2º ano do ensino médio da Escola Estadual Professor Francisco de Assis Dias Ribeiro, no município de Santa Cruz - RN. Os resultados da experiência pedagógica foram positivos, uma vez que através de instrumento de sondagem , aplicado nas turmas, pudemos coletar dados que nos mostraram a contribuição transdisciplinar enquanto estratégia didáticopedagógica no processo de facilitação da aprendizagem, tornando-a mais significativa.
Abstract: The Golden Number is found in various issues of Music. He still has a number of applications in several areas as Mathematics, Literature, Biology, as well as in other arts (painting, architecture, etc.) Therefore, he was chosen as a guide, leaving the scene of music and connecting with other disciplines. This study developed a set of lessons, teaching material transdisciplinary, introducing the number of golden under the focus of the disciplines mathematics, history and biology. The lessons were given by me in two classes of students of 2nd year high school of the State School Professor Francisco de Assis Dias Ribeiro, the city of Santa Cruz - RN. The teaching experience results were positive, once through the survey instrument used in classrooms we collect data that showed the transdisciplinary contribution as didactic and pedagogic strategy in the learning facilitating process, making it most significant.
URI: http://monografias.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/1181
Other Identifiers: 2008014371
Appears in Collections:Música (licenciatura)

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