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dc.contributor.advisorSampaio, Marisa Narcizo-
dc.contributor.authorMaranhão, Josimar Hudson de Lima-
dc.date.accessioned2021-02-11T10:42:39Z-
dc.date.available2021-02-11T10:42:39Z-
dc.date.issued2020-12-15-
dc.identifier2013033432pt_BR
dc.identifier.citationMARANHÃO, Josimar Hudson de Lima. A trajetória político-pedagógica do cursinho popular do dos estudantes da UFRN. 2020. 49 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/handle/123456789/11298-
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/*
dc.subjectCursinhos Populares.pt_BR
dc.subjectMovimentos Sociais.pt_BR
dc.subjectEducação Popular.pt_BR
dc.titleA trajetória político-pedagógica do cursinho popular dos estudantes da UFRNpt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR
dc.contributor.referees1Sampaio, Marisa Narcizo-
dc.contributor.referees2Andrade, João Maria Valença de-
dc.description.resumoEste trabalho consiste em um levantamento bibliográfico e documental da história do Projeto Cursinho Popular do Diretório Central dos Estudantes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Cursinho do DCE-UFRN) que há mais de vinte anos vem atuando em Natal/RN e vem recebendo alunos/as da chamada Grande Natal – RN. A trajetória histórica do Projeto foi o objeto estudado para alcançar o objetivo de reconhecer suas raízes ideológico/educacionais, apresentar ações de outros cursinhos que juntamente com ele emergiram na década de 90 e discutir tais relações com a realidade política-educacional da atualidade. Com base nos estudos de Vanilda Pereira Paiva (1987), Maria da Glória Gohn (2017), Antônio Cabral Neto e Jorge Rodriguez (2007), Groppo, Oliveira; Oliveira (2019), em documentos de co-autoria do professor Dr. João Maria Valença de Andrade (et.al 2005; 2007) e alguns outros autores foi apresentado um recorte histórico contextualizado com as lutas, conquistas e movimentos em prol da Educação Popular dos anos de 1950 a 1990. A discussão feita expôs a relevância do Projeto para a comunidade acadêmica e potiguar, principalmente para a camada mais carente que ele alcançou como movimento social popular, junto a alguns outros cursinhos populares que também realizam tal labor educacional pelo Brasil a favor da democratização ao acesso as universidades.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
dc.contributor.referees3Nascimento, Wilson Elmer-
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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