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Title: Educação financeira: um estudo das competências e habilidades sobre finanças de professores da educação básica do município de Natal/RN
Authors: Pontes, Raywska Fernanda Medeiros
Keywords: Base Nacional Comum Curricular;Educação financeira;Professores do ensino básico;Habilidades e competências;Common National Curricular Base;Financial education;Basic education teachers;Skills and competences
Issue Date: 10-Dec-2020
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: PONTES, Raywska Fernanda Medeiros. Um estudo das competências e habilidades sobre finanças de professores da educação básica do município de Natal/RN. 2020. 39 f. Monografia (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Ciências Contábeis, Natal, RN, 2020.
Portuguese Abstract: O presente estudo trouxe uma abordagem sobre a situação financeira dos professores do ensino básico da cidade de Natal/RN e uma explanação da educação financeira como mecanismo efetivo de conhecimento. Oobjetivo desta pesquisa é verificar como se encontra o entendimento destes professores no uso de suas finanças e suas percepções sobre uso da educação financeira no ensino básico, para assim, melhor associar a preparação das novas normas da Base Nacional Comum Curricular. Através da pesquisa de campo realizada por formulário online e divulgada por meio de e-mail e whatsapp,direcionada a professores do ensino básico do município de Natal/ RN. É possível compreender através da amostra dos resultados, a visão desses professores na prática de suas finanças e possíveis alternativas para progresso de amplificação do conhecimento sobre a educação financeira. E por fim, este estudo contribui com sugestões de ações palpáveis para o real desenvolvimento, dentro do âmbito escolar, na disseminação do conhecimento da educação financeira para os alunos.
Abstract: The present study brought an approach on the financial situation of teachers of basic education in the city of Natal / RN and an explanation of financial education as an effective mechanism of knowledge. The aim of this research is to verify how the understanding of these teachers in the use of their finances and their perceptions about the use of financial education in basic education is currently found, in order to better associate the preparation of the new norms of the Common National Curricular Base. Through field research carried out using an online form and disseminated through e-mail and whats App, aimed at primary school teachers in the city of Natal / RN, it was possible to understand through the sample of results, the view of these teachers in the practice of their finances and possible alternatives for progress in expanding knowledge about financial education. Finally, this study contributes with suggestions for tangible actions for real development, within the school environment, in the dissemination of financial education knowledge to students.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/11166
Other Identifiers: 2016035083
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