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Título: O ensino musical para crianças com seis anos: um olhar reflexivo no Curso de Iniciação Artística (CIART) da EMUFRN
Autor(es): Pires, Thiago Giordano
Palavras-chave: Educação musical infantil;CIART - Escola de Música - UFRN
Data do documento: 2012
Editor: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Referência: PIRES, Thiago Giordano. O ensino musical para crianças com seis anos: um olhar reflexivo no Curso de Iniciação Artística (CIART) da EMUFRN. Natal, RN, 2012. 51 f. Monografia (Graduação) - Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2012.
Resumo: O tema de estudo desta monografia se propôs a buscar fontes que confirmassem a música como elemento construtivo para o ser humano. Nesta produção nos debruçamos brevemente na história do ensino musical durante o século XX no Brasil. Direcionamos nossas investigações para citar autores contemporâneos que dedicaram suas vidas para aprender, compreender e criar meios de ampliação do saber por meio da música. Criamos também um questionário que foi aplicado aos pais dos alunos do referido curso e que teve por intenção fortalecer nossas afirmações. Buscamos entregar ao leito um material prazeroso e seguro onde ele sinta-se envolvido, caminhando nas observações e reflexões que fizemos. Finalizamos com um relato pessoal, ligando os fatos ao referencial teórico. Queremos com isto mostrar que é válida e legítima a luta pela inserção da música na educação, e que a ideia antiquada de que música não leva ninguém a lugar algum é na verdade, falta de conhecimento da realidade. Na metodologia apresentamos como o trabalho foi desenvolvido, quais foram nossos desafios e constatações e como desenvolvemos o relato. Por fim expomos nossas considerações finais para alcançar o exercício da reflexão e apropriação das informações aqui expostas. Desejamos contribuir significativamente para que o leitor possa participar, deleitando-se e entendendo como funciona o processo de musicalização.
Abstract: The theme of this monograph proposes itself to seek sources that settle music as a constructive element for the human being. In this paper we address briefly in the history of music teaching during the XX century in Brazil. We direct our investigations quoting contemporary authors, who dedicate their lives to learn, comprehend and create means of extending knowledge through music. We also created a questionnaire that was applied to the students’ parents of the referred course which objective was to strength our affirmations. We searched to deliver the layer a delightful and safe material where he would feel involved, walking through the observations and reflections we did. Finally with a personal report, linking the facts to the theoretical references. Here we want to show that it’s valid and legitimate the fight for insertion of music into education, and that the old idea that music would not take anybody anywhere is in truth, lack of knowledge of reality. In the methodology we present how the work was developed, which were our challenges and findings and how we developed the report. Finally we exposed our final considerations to reach the exercise of reflection and the pursuing of information exposed here. We wish to contribute meaningfully so that the reader might participate, delighting himself and understanding how the musicalization process happens.
URI: http://monografias.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/1111
Outros identificadores: 200714511
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