Please use this identifier to cite or link to this item: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/11049
Title: Educação fiscal: percepção dos professores do ensino fundamental e médio da rede pública da cidade de Barcelona/RN
Authors: Câmara, José Jalis de Souza
Keywords: Educação fiscal;Tributos;Sonegação fiscal;Exercício de cidadania;Tax education;Taxes;Tax evasion;Exercise of citizenship
Issue Date: 9-Dec-2020
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: CÂMARA, José Jalis de Souza. Educação fiscal: percepção dos professores do ensino fundamental e médio da rede pública de Barcelona/RN. 2020. 48 f. Monografia (Graduação em Ciências Contábeis) - Departamento de Ciências Contábeis, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2020.
Portuguese Abstract: A escola exerce um papel muito importante na nossa formação como cidadão e se mostra como um elemento essencial para o bom funcionamento da sociedade. Uma boa formação embasada no desenvolvimento e exercício da cidadania pode mudar uma sociedade, promovendo a justiça social, participação e controle social. O estudo em questão foi desenvolvido para analisar a percepção dos professores do ensino fundamental e médio da rede pública da cidade de Barcelona/RN sobre a educação fiscal. Um questionário foi utilizado como instrumento de pesquisa sob o percentual 57,4% da população que abrange todas as escolas do ensino fundamental ao médio. Através disso, foi possível levantar questionamentos sobre comportamentos, nível de entendimento e opiniões sobre a aplicação do referido tema dentro do ambiente escolar. As análise indicaram que os professores apresentam razoável conhecimento sobre assuntos como a importância de exigir documento fiscal, efeitos negativos que a sonegação de tributos traz para a sociedade e sobre importância da educação fiscal na sociedade e nas escolas, contudo, observou-se que a presença dessa temática dentro da grade curricular das escolas do munícipio, é discreta. No entanto, existe notório interesse dos entrevistados com relação a propostas de implementação desse tema, seja ela, inserida dentro das disciplinas ou através de atividades complementares.
Abstract: The school plays a very important role in our formation as a citizen and shows itself as an essential element for the proper functioning of society. Good training based on the development and exercise of citizenship can change a society, promoting social justice, participation and social control. The study in question was developed to analyze the perception of teachers of elementary and high school in public schools in the city of Barcelona / RN about tax education. A questionnaire was used as a research tool under the percentage of 57.4% of the population that covers all schools from elementary to high school. Through this, it was possible to raise questions about behaviors, level of understanding and opinions about the application of that theme within the school environment. The analyzes indicated that teachers have reasonable knowledge about subjects such as the importance of requiring tax documents, the negative effects that tax evasion brings to society and the importance of tax education in society and schools, however, it was observed that the presence of this theme within the curriculum of schools in the municipality, it is discreet. However, there is a notorious interestof the interviewees in relation to the proposals for the implementation of this theme, be it inserted within the disciplines or through complementary activities.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/11049
Other Identifiers: 20150123470
Appears in Collections:Ciências Contábeis

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
EducacaoFiscal_Camara_2020.pdfMonografia1.68 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons