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Title: Literatura infantil negra: debatendo a cor do silêncio por meio da ilustração de personagens meninos
Authors: Trindade, Alice Cristina Carvalho da
Keywords: Literatura Infantil Negra;personagens meninos;formação do leitor
Issue Date: 6-Dec-2019
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: TRINDADE, Alice Cristina Carvalho da. Literatura infantil negra: debatendo a cor do silêncio por meio da ilustração de personagens meninos. 2019. 61 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019.
Portuguese Abstract: Este trabalho investiga as ilustrações que acompanham o texto verbal de personagens meninos, nos livros de Literatura Infantil Negra. Organiza-se como um estudo bibliográfico e se propõe a discutir como são representados imageticamente os meninos negros na Literatura Infantil Negra. Articula-se ao projeto “Literatura Infantil Negra: debatendo a cor do silêncio em sala de aula” (AMARILHA, [CNPq, 2018-2022]), e se apresenta como um afluente do plano de trabalho “Literatura Infantil Negra: debatendo a cor do silêncio por meio da ilustração de personagens meninos – 1ª etapa” no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica – CNPq/PIBIC/UFRN. Objetivou-se investigar as representações imagéticas de personagens negros meninos em livros de Literatura Infantil e a relevância dessas representações, além de conhecer aspectos da cultura africana, a fim de se conhecer a diversidade étnica do país, possibilitando formar leitores críticos que se posicionem diante da problemática do racismo e do preconceito. Compõem o repertório literário do estudo as seguintes obras: O presente de Ossanha, de Joel Rufino dos Santos (2006), As panquecas de Mama Panya, de Mary e Rich Chamberlin (2005), O reizinho de Congo de Edimilson de Almeida Pereira (2004) e Carvoeirinhos, de Roger Mello, (2009). Os resultados mostram que cada personagem menino representa aspectos de sua maneira de viver a infância e sua cultura. O estudo sugere, por meio das representações desses personagens, que há muito o que se aprender sobre a cultura africana de maneira a se eliminar preconceitos e discriminações que a sociedade por tanto tempo tem alimentado.
Abstract: This study investigates the illustrations that accompany the verbal text of boy characters on books of Black Children’s Literature. It is organized as a bibliographical study and it proposes to discuss how black boys in Black Children’s Literature are pictured. It is connected to the Project “Black Children’s Literature: debating the color of silence in the classroom” (AMARILHA, [CNPq, 2018-2022]), and it is presented as an affluent to the plan of work “Black Children’s Literature: debating the color of silence by means of the illustration of boy characters – 1st phase” in the context of the Institutional Program of Scientific Initiation Grant – CNPq/PIBIC/UFRN. It has as its goal to investigate the imaginary representations of black boys on books of Children’s Literature and the relevance of these representations, besides knowing the ethnic diversity of this country, enabling to form critical readers to stand before racism and prejudice issue. The following works composse the literary repertoire: O presente de Ossanha, by Joel Rufino dos Santos (2006), As panquecas de Mama Panya, by Mary e Rich Chamberlin (2005), O reizinho do Congo, by Edimilson de Almeida Pereira (2004) and Carvoeirinhos by Roger Mello, (2009). The results show that each boy character represent aspects of a way of living the childhood and its culture. The study suggest by means of representation of such characters that there is much to learn about African culture to eliminate prejudices and discrimination that society has been cultivating for so long.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/10443
Other Identifiers: 2016052861
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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