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Title: Educação física escolar e literatura: uma possibilidade de ensinar e aprender boxe no ensino médio
Authors: Jacinto, Danrley Alves
Keywords: Jack London;Boxe;Literatura;Narrativa;Esportes de combate;Escola
Issue Date: 27-Nov-2019
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: JACINTO, Danrley Alves. Educação física escolar e literatura: uma possibilidade de ensinar e aprender boxe no ensino médio. 2019. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019.
Portuguese Abstract: A seguinte pesquisa objetivou compreender como os artefatos culturais - em específico a literatura - se relaciona com as questões didáticas e pedagógicas do ensinar e aprender educação física na escola e tendo como aspecto metodológico a estratégia da análise de conteúdo, se atendo às informações presentes no texto e aos respectivos contextos nos quais estavam incluídas, tendo como objeto de estudo a obra “Nocaute - Cinco histórias de boxe” do autor estadunidense Jack London. Foram encontrados, recortados, e analisados alguns trechos da obra em que a prática corporal boxe aparecia, tendo seus fundamentos e conceitos detalhados e que através destes seria possível ensinar e aprender esse esporte em sala de aula, bem como suas influências culturais em relação a mulher no esporte, como o sexo feminino era tratado em relação a essa temática e como avançou no decorrer dos tempos no Brasil, assim como também as relações de imigrantes no esporte e como essa dinâmica se apresenta nos dias atuais e reverberam em outros esportes, como o caso da França e seus dezenove atletas imigrantes presentes no título da Copa do Mundo de 2018 realizada na Rússia. Após aplicação de aulas com reflexões sobre o conto, experimentação prática da modalidade esportiva e encenação do combate ocorrido no livro, bem como depoimentos dos alunos sobre a experiência de usar uma literatura narrativa na Educação Física, pudemos chegar a conclusão que é possível utilizar essa ferramenta para ensino de determinados conteúdos, e a atribuição de sentido na prática se dá através do desenvolvimento e relacionamento na prática docente.
Abstract: The following research aimed to understand how cultural artifacts - specifically literature - relate to the didactic and pedagogical issues of teaching and learning physical education in school and having as methodological aspect the strategy of content analysis, taking into account the information present in the text. and the respective contexts in which they were included, having as object of study the work "Knockout - Five Boxing Stories" by the American author Jack London. It was found, cut, and analyzed some excerpts of the work in which body boxing practice appeared, having its foundations and concepts detailed and that through these would be possible to teach and learn this sport in the classroom, as well as its cultural influences in relation to women. in sport, how the female gender was treated in relation to this theme and how it has advanced over time in Brazil, as well as the relations of immigrants in sport and how this dynamic is present today and reverberate in other sports, such as France and its nineteen immigrant athletes attending the 2018 World Cup title held in Russia. After applying lessons with reflections on the tale, practical experimentation of the sport and playing the combat that occurred in the book, as well as student testimonials about the experience of using a narrative literature in Physical Education, we could conclude that it is possible to use this tool for teaching certain content, and the attribution of meaning in the practice occurs through the development and relationship in teaching practice.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/10385
Other Identifiers: 2016084060
Appears in Collections:Educação Física (licenciatura)

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