Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/10379
Título: Efeitos socioculturais da prática do futebol para alunas do Programa Segundo Tempo Forças no Esporte
Título(s) alternativo(s): Sociocultural effects of soccer practice for Second Time Forces in Sport Program students
Autor(es): Souza, Jéssica Natália de
Palavras-chave: Programa Segundo Tempo;Futebol Feminino;Efeitos socioculturais
Data do documento: 27-Nov-2019
Editor: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Referência: SOUZA, Jéssica Natália de. Efeitos socioculturais da prática do futebol para alunas do Programa Segundo Tempo Forças no Esporte. 2019. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019.
Resumo: Este estudo tem por objetivo refletir sobre os efeitos socioculturais da prática do futebol para as meninas participantes do Programa Segundo Tempo Forças no Esporte (PROFESP), através da análise das respostas do questionário aplicado e entrevista em grupo focal realizada com as alunas. Ao todo, 6 (seis) meninas, com faixa etária entre 13 (treze) e 18 (dezoito) anos, que estão no programa há pelo menos 2 (dois) anos, participaram da pesquisa. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa. Como resultados, foi visto que o futebol é um fenômeno sociocultural de grande influência na vida das alunas, capaz de provocar mudanças significativas no que diz respeito aos seus vínculos sociais, aos locais frequentados por elas e na relação das mesmas com seus familiares, assim como também foram identificados discursos de preconceitos que permeiam a prática do futebol pelas garotas.
Abstract: This study aims to reflect on the sociocultural effects of soccer practice for girls who participates in the Second Time Forces in Sports Program (PROFESP), by analyzing the questionnaire and interview's answers with the students. In this research, there were 6 (six) participants, all girls, aged between 13 (thirteen) and 18 (eighteen) years, old who have been in the program for at least 2 (two) years. Methodologically, it is a descriptive research with a qualitative approach. As a result, it was seen that soccer is a sociocultural phenomenon of great influence on the students' lives, capable of causing significant changes regarding their social ties, the places they frequent and their relationship with their families, as well as prejudice discourses that permeate girls' soccer practice were also identified.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/10379
Outros identificadores: 2016084800
Aparece nas coleções:Educação Física (licenciatura)

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
Efeitossocioculturaispráticafutebol_Souza_2019.pdfTrabalho Completo1,15 MBAdobe PDFThumbnail
Visualizar/Abrir


Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons Creative Commons