Please use this identifier to cite or link to this item: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/10344
Title: Atendimento a educandos com necessidades educacionais especiais: desafios da coordenação pedagógica
Authors: Santos, Janecleide da Nóbrega Freitas dos
Keywords: Educação especial;Special education;Planejamento educacional;Educational planning;Gestão escolar;School management
Issue Date: 26-Nov-2019
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SANTOS, Janecleide da Nóbrega Freitas dos. Atendimento a educandos com necessidades educacionais especiais: desafios da coordenação pedagógica. 2019. 30 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019.
Portuguese Abstract: Este artigo tem por objetivo apresentar reflexões relacionadas ao trabalho da equipe gestora de uma escola da rede municipal de ensino da cidade de Natal/RN, a fim proporcionar atendimento adequado a educandos com necessidades educacionais especiais, abordando especificamente as atribuições da gestão na instituição e sua função articuladora dos processos relacionais junto aos diversos atores que compõem a escola, refletindo questões desafiadoras do cotidiano escolar onde a realidade apresentada difere do atendimento necessário à formação integral dos educandos. O caminho metodológico utilizado insere-se na abordagem qualitativa, utilizando como procedimento e instrumento de construção de dados observação do cotidiano escolar e aspectos referentes à acessibilidade, como também entrevista semiestruturada com as gestoras. A análise dos dados deu-se através da consulta as politicas públicas para educação especial traçando também um dialogo com literaturas referentes à temática, assim como referenciais teóricos ligados a coordenação escolar. Considerando a complexidade das ações da gestão para atendimento educacional especial e o contexto escolar.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/10344
Other Identifiers: 2013089895
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons