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Title: Despertando sentidos: a concepção de uma experiência para o Jardim Sensorial da UFRN
Authors: Almeida, Rafael Ferreira
Keywords: Jardim Sensorial;Sentidos;Design de serviços;Design thinking;Design emocional;Experiência;UFRN
Issue Date: 2019
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: ALMEIDA. Rafael Ferreira. Despertando sentidos : a concepção de uma experiência para o Jardim Sensorial da UFRN. 2019. 109 f. TCC (graduação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Bacharelado em Design, Natal, 2019.
Portuguese Abstract: Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como objetivo a construção de uma experiência para o Jardim Sensorial da UFRN, utilizando ferramentas do design de serviços como base metodológica para a coleta de dados e processos de criação. Além disso, tem como objetivos secundários: estudar o espaço do jardim enquanto uma ferramenta útil no processo de educação ambiental; demonstrar a importância dos nossos sentidos como uma ferramenta facilitadora em processos de aprendizagem; projetar um espaço utilizando ferramentas do design thinking de serviços; e contribuir para a experiência vivida dentro do Jardim Sensorial. O trabalho analisa o espaço do jardim de forma histórica conforme Aragão (2008), chegando a sua classificação enquanto jardim sensorial, Leão (2007), e pensando no mesmo como um espaço sensorial, Matos (2013), para aplicação de ferramentas do design emocional (JORDAN, 1999; DESMET, 2002; NORMAN, 2004) e do design de serviços, Stickdorn (2014). Para alcançar tais objetivos, utilizou-se os procedimentos metodológicos encontrados no livro “Universal Methods Of Design” (2012), resultando na construção de uma experiência que desperte os sentidos dos visitantes do jardim em questão, utilizando para isto propostas de serviço, e também o desenvolvimento de uma identidade visual para o jardim.
Abstract: This Course Conclusion Paper (TCC) aims to build an experience for the UFRN Sensory Garden, using service design tools as the methodological basis for data collection and creation processes. In addition, its secondary objectives are: to study the garden space as a useful tool in the environmental education process; demonstrate the importance of our senses as a facilitating tool in learning processes; design a space using service design thinking tools; and contribute to the experience lived within the Sensory Garden. The work analyzes the garden space historically according to Aragão (2008), reaching its classification as a sensory garden, Leão (2007), and thinking of it as a sensory space, Matos (2013), for the application of emotional design tools (JORDAN, 1999; DESMET, 2002; NORMAN, 2004) and service design, Stickdorn (2014). To achieve these goals, we used the methodological procedures found in the book “Universal Methods Of Design” (2012), resulting in the construction of an experience that arouses the senses of the visitors in the garden, using for this purpose service proposals and the development of a visual identity for the garden.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/10278
Other Identifiers: 20150109176
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