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Title: Estudo sobre o ingresso dos alunos em ciências contábeis a luz da teoria da autodeterminação
Authors: Macedo, Lewi Mathias Soares
Keywords: Motivação;Expectativas profissionais;Contabilidade;Estudantes
Issue Date: 2-Dec-2019
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: MACEDO, Lewi Mathias Soares. Estudo sobre o ingresso dos alunos em Ciências Contábeis a luz da teoria da autodeterminação. 2019. 45f. Monografia (Graduação em Ciências Contábeis) - Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019.
Portuguese Abstract: Este estudo teve como objetivo investigar quais são as motivações, expectativas e áreas de preferência dos alunos que ingressaram em 2019, no curso de graduação em Ciências Contábeis, na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), a luz da teoria da autodeterminação. Conhecer a motivação e as expectativas dos alunos é importante aos responsáveis, pois fornecem informações importantes para se atingirem os propósitos aos quais os cursos são destinados, assim é possível adequar os projetos pedagógicos a fim de atender melhor aos interesses dos alunos. Trata-se de um estudo de caso, quantitativo, descritivo e a tipologia adotada foi o levantamento ou survey. A amostra foi composta pelos alunos iniciantes do Curso de Ciências Contábeis da UFRN, definida por conveniência e acessibilidade. Com relação à análise e interpretação dos dados coletados foi utilizada a análise estatística descritiva e o método da Análise Estatística Implicativa (ASI), instrumentalizado pelo software C.H.I.C 6 (Classificação Hierárquica Implicativa e Coesiva). Quanto ao perfil dos estudantes, os resultados indicam maioria feminina, predominando a faixa etária de até 25 anos, oriundos de escola particular e tendo cursado o médio regular. Sobre as expectativas profissionais que motivaram os alunos na escolha do curso, as evidências demonstram que os estudantes acreditam que a profissão de contador tem possibilidades de oferecer um bom salário e demais benefícios, estabilidade financeira, realização profissional e reconhecimento do trabalho. As maiores motivações percebidas na pesquisa quanto à escolha do curso foi o desejo de realizar concursos públicos, tanto dentro como fora da área contábil, atuar como auditor, perito contábil e contador em empresas de grande porte.
Abstract: This study has the goal to investigate what are the motivations, expectations and areas of interest of the students that joined the accounting sciences undergraduate course of UFRN in 2019, based on the self-determination theory. Knowing the motivation and the expectation of the students it’s vital, so that important information can be provided for the course to achieve its goals, this way, it’s possible to adequate the pedagogical projects to better comply with the interests of the students. The present study it's a descriptive, quantitative study of case and the adopted typology was survey. The sample was composed by the incoming freshman of the accounting sciences course of UFRN, defined by acessibility and convenience. In relation to the analysis and interpretation of the collected data, the statistical descriptive analysis and the Statistical implicate analysis were used, instrumentalized by the C.H.I.C. 6(Cohesive, Implicate and Hierarchical classification) software. As for the profile of the students, the results indicate a female majority, predominating from the age range until 25 years old, from private schools and having attended regular high school. About the professional expectations that motivate the students to choose the course, the evidence shows that the students believe that the accountant profession gives the possibility to have a good salary and further benefits, financial stability, professional realization and recognition of work. The biggest motivations noted trough the research about the course choice was the desire to do public tenders, either inside or outside of the accounting area, to act as auditors, accounting experts or accountants in big companies.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/10075
Other Identifiers: 20155132696
Appears in Collections:Ciências Contábeis

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