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Título: Ética: estudo de caso dos discentes do curso de Biblioteconomia da UFRN
Autor(es): Fernandes, Luis Bouquillard Ribeiro
Palavras-chave: Ética;Ética profissional;Biblioteconomia-Ética
Data do documento: 2003
Editor: Biblioteconomia
Referência: FERNANDES, Luis Bouquillard Ribeiro. Ética: estudo de caso dos discentes do curso de Biblioteconomia da UFRN. 2003. 58f. Monografia (Bacharelado) - Curso de Graduação em Biblioteconomia, Departamento de Biblioteconomia, UFRN, Natal, 2003.
Abstract: Aborda conceitos de ética e seu objeto de estudo, a moral. Analisa a forma como a ética é compreendida pelos discentes do curso de Biblioteconomia da UFRN, verificando-se aspectos relacionados a ética e as sociedades, com ênfase no atual contexto social, denominado sociedade da informação ou do conhecimento. Direciona o futuro bibliotecário à busca de uma consciência ética, não voltada exclusivamente para uma ética normativa, apresentada pelo código de ética profissional, mas aquela que, de maneira geral, requer uma conduta baseada nos princípios de respeito-mútuo, reciprocidade, empatia e solidariedade. Para fins de obtenção e análise dos dados, utiliza-se, além de uma pesquisa bibliográfica, um estudo de caso direcionado aos discentes do curso, abordando questões básicas envolvendo aspectos como a questão do estágio extra-curricular, a relação com os docentes e com os próprios colegas de sala. Constata que existe uma necessidade de se intensificar uma discussão sobre o tema proposto, quer através da inserção de uma disciplina específica, denominada Ética Geral e Profissional, na grade curricular do curso, ou através de uma abordagem maior através de palestras, seminários, estudos de casos, dentre outros. Verifica-se, ainda, a importância da participação do docente neste processo de conscientização, baseando-se, sobretudo, numa relação que envolva reciprocidade entre estes dois segmentos (discentes e docentes). Conclui com uma abordagem sobre a ética e o profissionalismo num contexto informacional.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/1/156
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