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Title: Biblioteca escolar: qual a função do bibliotecário no ambiente escolar, educador ou responsável pelo acervo?
Authors: Silva, Lourenço Evangelista da
Keywords: Biblioteca escolar. Função do bibliotecário. Biblioteconomia.
Issue Date: 25-Jun-2019
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SILVA, Lourenco Evangelista da. Biblioteca escolar: qual a função do bibliotecário no ambiante escolar, educador ou responsável pelo acervo. 2019. 47f. Monografia (Graduação em Biblioteconomia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Ciências da Informação, Natal, RN, 2019
Portuguese Abstract: Apresenta um estudo sobre a função do bibliotecário escolar, suas atribuições e contribuições para a ação educativa. Utiliza como metodologia o método indutivo tendo como técnicas de pesquisas: bibliográfica; documental; e a entrevista. Mostra uma abordagem conceitual sobre a Biblioteca Escolar através do tempo, sua implantação e a tentativa de expansão pela Lei Federal nº 12.244/2010. Analisa a função do bibliotecário na Biblioteca Escolar, e descreve a função do bibliotecário segundo o Conselho Federal de Biblioteconomia. Verifica o efetivo trabalho desempenhado pelo bibliotecário por intermédio de entrevista com três bibliotecárias que trabalham em Biblioteca Escolar, nas escolas particulares, do município do Natal, em razão de não existir bibliotecário escolar na rede pública de ensino, sendo as entrevistas transcritas com as respostas sobre o trabalho dessas profissionais, seus anseios e expectativas dentro das instituições nas quais atuam. Relata as contribuições das bibliotecárias para a ação educativa. Confere a importância do bibliotecário na biblioteca escolar. Conclui sugerindo a possibilidade de inclusão de disciplinas de conteúdos metodológicos e didáticos no currículo do Curso de Biblioteconomia.
Abstract: Presented in this document is a study concerning the role of the school librarian, namely his/her attributions and contributions to educational activity. Its key methodology entails the inductive method, pertaining to bibliographical, documental, and interview-based research techniques. This study shows a shifting conceptual approach to the school library over time, its implementation, and the attempt to expand through Federal Law 12.244/2010. It analyzes the function of the librarian in the School Library, as well as describes the function of the librarian in accordance with the Federal Library Board. It reviews the effectiveness of the work performed by the librarian through interviews with three librarians employed at private school libraries in the municipality of Natal, due to there being no school librarians in the public school system. These interviews are transcribed, accompanied by answers regarding the work of these professionals, their aspirations and their expectations within the institutions in which they work. It reports on the contributions of librarians to educational action. It verifies the importance of the librarian in the school library. And further, it concludes by suggesting the possibility of including disciplines related to methodological and didactical content within the Librarianship Course curriculum. Keywords: School library. Librarian function. Librarianship.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/9070
Other Identifiers: 20150111058
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