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dc.contributor.advisorCarvalho, Andréa Vasconcelos-
dc.contributor.authorInácio, Ana Paula do Nascimento-
dc.date.accessioned2017-05-05T14:01:57Z-
dc.date.available2017-05-05T14:01:57Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier2012911046pr_BR
dc.identifier.citationINÁCIO, Ana Paula do Nascimento. O papel do bibliotecário no desenvolvimento de atividades de letramento informacional na biblioteca escolar: um estudo de caso no Colégio Salesiano Dom Bosco - RN. 2016. 57f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia), Departamento de Ciência da informação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3801-
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectLetramento informacionalpr_BR
dc.subjectBiblioteca escolarpr_BR
dc.subjectPráticas de letramento informacionalpr_BR
dc.titleO papel do bibliotecário no desenvolvimento de atividades de letramento informacional na biblioteca escolar: um estudo de caso no Colégio Salesiano Dom Bosco – RNpr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Carvalho, Luciana Moreira-
dc.contributor.referees2Barbosa Neto, Pedro Alves-
dc.description.resumoO presente trabalho buscou identificar atividades de letramento informacional que contribuem efetivamente para a formação e construção do conhecimento dos usuários no âmbito da biblioteca escolar. Apresenta uma breve pesquisa bibliográfica a cerca do letramento informacional, biblioteca escolar e o papel educativo do bibliotecário, como forma de fundamentar as atividades realizadas, refletindo sobre as habilidades para busca e uso da informação. O objetivo geral da pesquisa foi investigar as contribuições do letramento informacional, tendo o bibliotecário como mediador, no processo de ensino-aprendizagem dos usuários da biblioteca escolar. Os objetivos específicos foram estabelecidos em: a) caracterizar o letramento informacional no âmbito da biblioteca escolar; b) conhecer o papel do bibliotecário como mediador no processo de letramento informacional; c) verificar de que forma as atividades de letramento informacional contribuem para a alfabetização dos usuários. A metodologia utilizada tem caráter descritivo, com abordagem qualitativa. Mostra a pesquisa de campo realizada na Biblioteca Domingos Sávio, situada no Colégio Salesiano Dom Bosco, apresentando quais atividades realizadas pela bibliotecária incentivam a leitura, escrita e uso da informação. A coleta de dados foi por meio de observação participante no local e de um roteiro de entrevista estruturada com a bibliotecária, onde se observou nos alunos o aumento do interesse pela leitura e busca de informações na biblioteca. Conclui-se que o papel educativo do bibliotecário em ajudar nas práticas de letramento informacional mobiliza conhecimentos específicos da profissão que poderão auxiliar as pessoas a aprender com a biblioteca.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentBiblioteconomiapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
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